Dyskalkulie (Rechenschwäche)

Dyskalkulie (Rechenschwäche)

Es handelt sich um eine Lernstörung, bei der es normal begabten Kindern (und Erwachsenen) besonders schwer fällt, die Welt der Mengen, Ziffern und Zahlen zu begreifen und Rechenoperationen durchzuführen. Über einen längeren Zeitraum treten allgemeine und hartnäckige Schwierigkeiten beim Erlernen mathematischer Zusammenhänge auf.
Das Defizit betrifft die Beherrschung der grundlegenden Rechenfertigkeiten wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division, weniger die höheren mathematischen Fertigkeiten.

Checkliste Dyskalkulie - Rechenschwäche

Kennen Sie das auch von Ihrem Kind?

Symptome im Vorschulalter:

Ihr Kind kann Dinge nicht der Größe nach ordnen
Ihr Kind hat Probleme gleiche und ungleiche Mengen zu erkennen
Fragen nach "kleiner", "größer", "mehr" oder "weniger" können von Ihrem Kind nicht oder nur schwer beantwortet werden
Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung und Reproduktion räumlicher und zeitlicher Abfolgen
Ihr Kind zeigt generelle Regelunsicherheit

Symptome im schulischen Zusammenhang:

Ihr Kind hat Probleme mit Zehnerübergängen
Ihr Kind hat Probleme mit Ziffern und Mengen
Ihr Kind braucht länger zum Rechnen als seine Klassenkollegen
Ihr Kind benötigt verstärkt Zählhilfen (Stifte, Finger ...)
Ihr Kind hat Schwierigkeiten beim Zählen (vorwärts und/oder rückwärts)
Ihr Kind hat Schwierigkeiten mit Begriffen, wie 'halbieren' und 'verdoppeln'
Ihr Kind hat Probleme bei den Rechenoperationen 'Malnehmen' und 'Teilen'
Bei Textaufgaben hat Ihr Kind Probleme den logischen Zusammenhang zu erfassen
Das Rechnen mit Maßeinheiten bereitet Ihrem Kind große Probleme
Ihr Kind hat Schwierigkeiten beim Rechnen mit der Zahl Null
Ihr Kind hat keine klare Vorstellung vom Geldwert
Ihr Kind hat Schwierigkeiten die Uhr zu erlernen bzw. zu lesen
Ihr Kind hat Schwierigkeiten sich die Rechenoperationen vorzustellen und lernt die Aufgaben oft auswendig
Keine Verbesserung der Defizite durch beständiges und extensives Üben; Geübtes wird schnell wieder vergessen oder es wird inhaltsleer auswendig gelernt
Duldung widersprüchlicher Ergebnisse, 'offensichtliche' Rechenfehler werden nicht erkannt

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